Mester Györgyi A csodatévő Flóra-kút című meséje egy kedves, régi hangulatú történet a segítségről, a reményről és a víz értékéről. Az olvasnivalóhoz játékos fejlesztő feladatok is kapcsolódnak, amelyek segítik a szövegértést, az érzelmi ráhangolódást és a közös beszélgetést. A víz világnapjára készült anyag finoman arra is ráirányítja a figyelmet, hogy a tiszta víz ma is nagy kincs.

Mester Györgyi - A csodatévő Flóra-kút

A városka házaiba, annak idején, amikor ez a történet játszódott, még nem volt bevezetve a víz. A szomjoltó nedűt akkoriban artézi kútról hordták a település lakosai. A friss vízért nap mint nap el kellett gyalogolniuk a központi térre, ahol a híres, vöröskőből faragott, nagy kút terpeszkedett. Néha sok ember, egész sorok kígyóztak előtte, hiszen az ebéd elkészítéséhez, a lurkók mosdatásához, a ruhák tisztántartásához rengeteg vízre volt szükség.
Ahol nagy munkabírású háziasszony, vagy erős férfiember, netán edzett kamaszok, serdülő, fiatal fruskák voltak a háznál, mindig akadt valaki, aki elment vízért, és a súlyos vödröket hazacipelte.
A városkában csupán egyetlen százéves asszony élt, aki - magas kora miatt -, bizony már nem volt olyan fürge, mint fiatal menyecske korában, ezért igen nehezére esett kijárni a kúthoz. Míg eleinte nagy fáradsággal hazacipelte a teli favödrét, idővel egyre ritkábban látták a kút közelében. Pletykálás közben, valamelyik asszony megkérdezte: nem tudjátok, mi lelte a Juliska nénit, napok óta nem láttam? De a többiek sem tudtak semmit róla, és a fáradságot se vették maguknak, hogy rányissák az ajtót az idős mamókára.
Egyes-egyedül egy félárva, bicegős lánynak, Flórának jutott az eszébe, hogy meglátogassa. Talán már szenved a szomjúságtól, vagy szomjan is halt - gondolta. Miért ne segítsek rajta, ha tehetem? Én legalább még járóképes vagyok.
Amikor belépett az öregasszony házába, a félhomályban alig tudta kivenni a nagy dunyha alatt összekuporodva meglapuló, soványka testet. Az ágyhoz lépve látta, a matrónának le vannak hunyva a szemei, és halkan nyögdécsel. Szemébe tűnt, hogy a szobában egyetlen edényben sem volt víz, és már a favödör is megrepedezett a szárazságtól.
Mivel egy korty víz sem volt a háznál, nem tétovázott, fogta a magával hozott vödrét, és amennyire csak telt bicegős lábától, szaladt a kúthoz. Szerencsére, nem kellett soká várakoznia, hamarosan megtelt a nagy vödör. A házba visszatérve megitatta az anyókát. Az első kortyok után a néne hálás szemmel nézett a lányka arcába: te vagy az, kis Flóra? Az életemet mentetted meg. Bárcsak én is tehetnék érted valamit! Ez a víz nekem életet adott, neked is kell, hogy segítsen. Emberséges voltál velem, ezért azt kívánom, gyógyuljon meg a lábad, legyen olyan egészséges, mint a legszebben táncoló lányoké a faluban.
Menj vissza a kúthoz ma éjjel. Ereszd meg a vizet, és amikor a holdfény első sugara megcsillan rajta, meríts belőle. Locsold rá a fájós, bicegős lábadra, azután pördülj egyet. Egyet se félj, nem leszel többé bicebóca.
A lány elmosolyodott, hitte is, meg nem is, amit az öregasszony mondott, de odahaza csak nem hagyta nyugodni a dolog. Le sem vetkőzött, és amikor a többiek már az igazak álmát aludták, ő észrevétlen kisurrant a házból. Az éjszaka leple alatt visszaosont a kúthoz. Sötét volt, kicsit félt is, de szerencsére ilyen későn már nem járt senki az utcán. A hold épp akkor bújt ki egy felhő mögül, amikor a kúthoz ért. Az első holdsugár már a kútból csobogó vízsugarat érte. A vizet felfogta a korsójába, majd nem messze a kúttól, ráöntötte a bicegős bal bokájára. Azután önkéntelenül pördült egyet. És láss csodát, nem bicegett többé egy szemernyit sem!
Hogy a holdfény tette-e, vagy a Föld gyógyító erejével telített, kristálytiszta víznek volt ilyen varázsereje, sohasem derült ki. Tény azonban, hogy a szomjhaláltól megmentett hálás anyóka kívánsága valóra vált. Flóra egészséges lett, sohasem bicegett többé, és mivel mindenkinek elmesélte az éjszakai csodát, róla nevezték el, s lett később a kútból Flóra-kút.

Tudtad-e? A víz régen is nagy kincs volt

Régen sok házban még nem volt csapvíz. Az emberek a kútról vitték haza a vizet, és jól meg kellett gondolniuk, mire mennyit használnak. Ebből főztek, ebből mostak, ebből ittak. Ezért a kutak nagyon fontos részei voltak a mindennapi életnek.

A víz világnapján különösen jó arra gondolni, milyen sokat jelent a víz az emberek életében. A tiszta víz ma sem magától értetődő mindenhol, ezért fontos, hogy vigyázzunk rá, ne pazaroljuk, és ne szennyezzük fölöslegesen. A csodatévő Flóra-kút meséje varázslatos történet, de közben egy régi, egyszerű igazságot is őriz: a víz mindig életet, segítséget és reményt jelentett.

Fejlesztési infó

Javasolt korosztály: alsós (kb. 7–10 év)
Fő fejlesztési fókuszok: szövegértés, érzelmi intelligencia, logikai gondolkodás
Javasolt időkeret: 2×45 perc vagy 1×45 perc + otthoni kiegészítő feladatok
Javasolt felhasználási hely: olvasásóra, etika, környezetismeret, napközi, otthoni közös feldolgozás

Pedagógiai értékelés

Az anyag a fejlesztő értékelés elveit követi, amely a tanulási folyamat szerves része, és a gyermek fejlődését támogatja.

Pedagógiai felépítés

A feladatsor a puszta szövegértésen túlmutatva, több készséget célzó, differenciált feladatokat alkalmaz. A könnyített és haladó változatok lehetőséget adnak az egyéni különbségek figyelembevételére.

Fejlesztési fókusz

A feladatok komplex módon fejlesztik a nyelvi, kognitív és érzelmi területeket, különös tekintettel a szövegértésre, érzelmi intelligenciára, kreatív kifejezésre és logikai gondolkodásra.

Használhatóság

Az anyag rugalmasan alkalmazható alsó tagozatban és otthoni feldolgozás során, egyéni és csoportos munkában egyaránt.

Tartalmi illeszkedés

A történet életkorhoz igazodó nyelvezete és mesés világa elősegíti az érzelmi bevonódást, miközben természetes módon támogatja a víz értékéről, a segítségnyújtásról és az odafigyelésről való beszélgetést.

1. Megfigyelés & szövegértés

1.1 Ki kicsoda a mesében?
Kösd össze a szereplőt azzal, ami leginkább illik hozzá.

A) Flóra         1. naponta ide járnak vízért
B) Juliska néni          2. fontos része a mindennapi életnek
C) a városka lakói     3. nehezen jár, mégis segít
D) a kút          4. már nem tud vízért menni

Fejleszti: szereplőazonosítás, szövegértés, rész–egész kapcsolat.

Könnyített változat: csak két szereplőt és két állítást adj meg.
Haladó változat: mondj minden szereplőhöz egy plusz jellemzőt is.

1.2 Igaz vagy hamis?
Jelöld meg, melyik állítás igaz, és melyik hamis.

a) Régen minden házban volt vezetékes víz.
b) Flóra magától ment el megnézni Juliska nénit.
c) Juliska néni először kenyeret kért Flórától.
d) Flóra éjjel ment vissza a kúthoz.
e) A mese végén a kutat Flóráról nevezték el.

Fejleszti: információ-visszakeresés, figyelem, pontos olvasás.

1.3 Mi történt előbb?
Tedd helyes sorrendbe az eseményeket.

A) Flóra megitatta Juliska nénit.
B) Flóra éjjel visszaosont a kúthoz.
C) Az emberek naponta a kútról vitték haza a vizet.
D) Juliska néni megígérte, hogy a víz segíteni fog.
E) Flóra lábára öntötte a vizet.
F) A kutat később Flóra-kútnak nevezték el.

Fejleszti: időrend, eseménysorrend, emlékezet.

Könnyített változat: csak 4 eseményt rendezz sorba.
Haladó változat: minden esemény mellé mondd el azt is, miért az következett utána.

1.4 Mit látsz magad előtt?
Képzeld el azt a jelenetet, amikor Flóra belép Juliska néni sötét szobájába. Mondj vagy írj le 4 dolgot, amit magad előtt látsz.

Fejleszti: vizuális képzelet, részletmegfigyelés, szöveg–kép átalakítás.

1.5 Jelenetjáték
Játsszátok el ketten vagy hárman azt a rövid részt, amikor Flóra vizet visz az anyókának. Egy valaki lehet Flóra, egy valaki Juliska néni, egy harmadik pedig mesélő.

Fejleszti: megértés, beleélés, szóbeli kifejezés, dramatikus készség.

Páros / csoportmunkához ajánlott.

2. Nyelvi & ritmusfelismerés

2.1 Keresd meg a szép, régi szavakat
Mit jelentenek ezek a szavak a mesében? Mondd el saját szavaiddal.

– artézi kút
– matróna
– korsó
– mamóka

Fejleszti: szókincs, szövegkörnyezetből való következtetés, nyelvi tudatosság.

Könnyített változat: csak két szót magyarázz meg.
Haladó változat: mindegyikkel alkoss egy saját mondatot.

2.2 Hangulatvadászat
Keress a meséből 3 olyan szót vagy kifejezést, amely szerinted szomorú, 3 olyat, amely reményt ad, és 3 olyat, amely csodás hangulatot teremt.

Fejleszti: hangulatfelismerés, szövegérzékenység, szókincsbővítés.

2.3 Mondd másképp
Írd át egyszerűbben ezt a mondatot úgy, hogy a jelentése megmaradjon:

„Hitte is, meg nem is, amit az öregasszony mondott.”

Fejleszti: átfogalmazás, jelentésmegőrzés, nyelvi rugalmasság.

Könnyített változat: szóban mondd el.
Haladó változat: írj hozzá még egy második változatot is, más hangulattal.

2.4 Tapsold ki a ritmust
Mondd ki hangosan, és tapsold el szótagolva ezeket a neveket vagy szavakat:
Ju-lis-ka né-ni
Fló-ra-kút
bi-ce-gős
hold-fény
kris-tály-tisz-ta víz

Fejleszti: ritmusérzék, szótagolás, hallási figyelem.

2.5 Melyik illik hozzá?
Válassz a jelzők közül, és írd a megfelelő főnév mellé, vagy kösd össze a párokat.

Jelzők: hálás, sötét, kristálytiszta, vöröskőből faragott, magányos, bátor

főnévlista: kút, víz, Flóra, Juliska néni, éjszaka, tekintet

Fejleszti: szókapcsolatok felismerése, jelentésérzékelés, nyelvi pontosság.

Haladó változat: írj te is még 3 új jelzőt a meséhez.

3. Kreatív kifejezés & alkotói gondolkodás

3.1 Rajzold meg a Flóra-kutat
Rajzold le a kutat kétféleképpen:

• nappal, amikor sokan állnak előtte
• éjjel, amikor Flóra titokban visszamegy

Fejleszti: vizuális megjelenítés, részletkiemelés, hangulati különbségek felismerése.

Könnyített változat: csak az egyik jelenetet rajzold meg.
Haladó változat: a két kép hangulatát is különböztesd meg fényesebb és sötétebb megoldásokkal.

3.2 Flóra gondolatai
Írj 3–5 mondatot arról, mire gondolhatott Flóra, amikor éjszaka a kúthoz sétált.

Fejleszti: belső nézőpont, kreatív írás, érzelmi azonosulás.

3.3 Mi lenne, ha…?
Válassz egyet, és folytasd röviden a történetet.

• Mi lett volna, ha Flóra nem meri kipróbálni az éjszakai vizet?
• Mi lett volna, ha mások is meglátják a csodát?
• Mi lett volna, ha Juliska néni már korábban segítséget kap?

Fejleszti: történetalkotás, ok–okozati gondolkodás, képzelet.
Haladó változat: páros munkában írjatok közös új befejezést.

3.4 Írj egy köszönőmondatot
Mit mondhatott volna Juliska néni Flórának, miután ivott a vízből? Írj egy kedves, rövid mondatot, ami illik a meséhez.

Fejleszti: empatikus nyelvhasználat, kreatív megfogalmazás, karakterérzék.

3.5 Mozgásos feladat: a csodafordulat
Állj fel, és mutasd el mozdulatokkal ezt a három részt:

• nehéz járás
• sietés a kúthoz
• örömteli pördülés

Utána mondd el, melyik mozdulat esett a legjobban, és miért.

Fejleszti: testtudat, érzelmi kifejezés, mozgásos emlékezés.

4. Logikai & rendszerező gondolkodás

4.1 Mi miért történt?
Kapcsold össze az okot a következménnyel.

A) Juliska néni nagyon idős volt.                  1. el kellett menni a kúthoz
B) A házban egy korty víz sem maradt.                    2. nehezére esett kijárni vízért
C) Flóra segített az anyókának.                     3. különös jutalmat kapott
D) Flóra megfogadta az öregasszony tanácsát.                     4. meggyógyult a lába

Fejleszti: ok–okozat, logikai kapcsolatok, rendszerezés.

4.2 Ki mit hoz a történetbe?
Írd a táblázatba, hogy melyik szereplőhöz mi kapcsolódik leginkább.

Fejleszti: rendszerezés, lényegkiemelés, összefüggéslátás.

Könnyített változat: csak a „Tett” oszlopot töltsd ki.
Haladó változat: minden szereplőhöz írj egy tanulságot is.

4.3 Fogalmazd meg a kérdést…

Adott válasz: „Mert segíteni akart annak, aki egyedül maradt.”

Találj ki hozzá egy olyan kérdést, amire ez jó válasz lehet.

Fejleszti: kérdésalkotás, logikus gondolkodás, nézőpontváltás.

4.4 Mi tartozik össze?
Tedd két csoportba a szavakat.

víz, holdfény, korsó, együttérzés, vöröskő, segítség, éjszaka, remény

Csoport 1: tárgyak / kézzel fogható dolgok
Csoport 2: érzések / elvontabb jelentések

Fejleszti: kategorizálás, fogalmi gondolkodás.

4.5 A víz útja
Írd le lépésekben, hogyan jutott el a víz a kúttól Juliska néniig.

Fejleszti: folyamatlátás, sorrendalkotás, lényegkiemelés.

Haladó változat: tedd hozzá azt is, hogyan lett a vízből a mese végén jelkép vagy csoda.

5. Érzelmi–erkölcsi reflexió

5.1 Szerinted mit érzett?
Írj vagy mondj egy-egy érzést ezekhez a pillanatokhoz.

• Juliska néni, amikor nem volt víz a háznál
• Flóra, amikor belépett a sötét szobába
• Flóra, amikor éjjel a kúthoz ment
• Flóra, amikor már nem bicegett

Fejleszti: érzelemfelismerés, empátia, szóbeli önkifejezés.

5.2 Miért volt fontos, hogy Flóra észrevette a bajt?
Beszélgessetek róla: mitől több a segítés annál, mint hogy „odaadok valamit”?

Fejleszti: erkölcsi gondolkodás, együttérzés, társas érzékenység.

5.3 Te mit tettél volna?
Ha te hallottad volna, hogy senki sem tud semmit Juliska néniről, mit tettél volna?
Írj vagy mondj 2–3 mondatot.

Fejleszti: döntéshozás, önreflexió, empátia.

Könnyített változat: válassz a lehetőségek közül:

• szólnék egy felnőttnek
• elmennék megnézni
• segítséget hívnék

Haladó változat: indokold is meg a választásodat.

5.4 A víz, mint kincs
Mitől lehet a víz kincs? Sorolj fel legalább 3 okot a mese és a saját tapasztalatod alapján.

Fejleszti: értelmezés, kapcsolatteremtés a szöveg és a valóság között, környezeti érzékenység.

5.5 Mit tanulhatunk ebből a meséből?
Egészítsd ki a mondatot háromféleképpen:

„A mese szerint akkor is érdemes jónak lenni, ha…”

Fejleszti: erkölcsi következtetés, általánosítás, belső összegzés.

Páros / csoportmunkához ajánlott.

+ Kvíz

1. Honnan vitték haza az emberek a vizet?
A) folyóból
B) artézi kútról
C) tóból
D) esővízből

2. Ki volt az, aki meglátogatta Juliska nénit?
A) a bíró lánya
B) Flóra
C) a pék felesége
D) a kút őre

3. Miért volt nehéz Juliska néninek vízért menni?
A) mert félt az utcán
B) mert elvesztette a vödrét
C) mert nagyon idős volt
D) mert messze lakott az erdőben

4. Mit vett észre Flóra a házban?
A) sok kenyeret
B) egy nagy tüzet
C) hogy nincs sehol víz
D) hogy tele van vendégekkel

5. Mit tett Flóra először?
A) segítséget hívott
B) elszaladt vízért
C) hazament aludni
D) bezárta az ajtót

6. Mit kívánt Juliska néni Flórának?
A) sok pénzt
B) új ruhát
C) gyógyuljon meg a lába
D) új házat

7. Mikor ment vissza Flóra a kúthoz?
A) hajnalban
B) délben
C) éjjel
D) másnap délután

8. Mi csillant meg először a vízen?
A) a napfény
B) egy lámpás fénye
C) a holdfény
D) a csillagok fénye

9. Mi történt azután, hogy Flóra a vizet a bokájára öntötte?
A) elaludt
B) sírni kezdett
C) meggyógyult a lába
D) hazaszaladt segítségért

10. Mi lett később a kút neve?
A) Juliska-kút
B) Csillag-kút
C) Hold-kút
D) Flóra-kút

Megoldások

1. Megfigyelés & szövegértés

1.1 Ki kicsoda a mesében?
A–3, B–4, C–1, D–2

1.2 Igaz vagy hamis?
a) hamis
b) igaz
c) hamis
d) igaz
e) igaz

1.3 Mi történt előbb?
Helyes sorrend: C – A – D – B – E – F

1.4 Mit látsz magad előtt?
Lehetséges válaszok:

• félhomályos szoba
• nagy dunyha alatt fekvő sovány test
• lehunyt szemű, nyögdécselő Juliska néni
• üres edények
• megrepedezett favödör

Ezek közül bármelyik 4 elfogadható, mert mind szerepel vagy következik a leírásból

1.5 Jelenetjáték
Nincs egyetlen jó megoldás, de a jelenetnek ezekre érdemes épülnie:

• Flóra bemegy Juliska nénihez
• észreveszi, hogy nincs víz
• elmegy a kúthoz
• visszahozza a vizet
• megitatja az anyókát

2. Nyelvi & ritmusfelismerés

2.1 Keresd meg a szép, régi szavakat
Lehetséges megoldások:

• artézi kút: olyan kút, amelyből a víz a föld mélyéből jön
• matróna: idős asszony
• korsó: folyadék tárolására való edény
• mamóka: kedveskedő szó egy idős nénire

Ezek a jelentések a szövegkörnyezetből jól kikövetkeztethetők

2.2 Hangulatvadászat
Lehetséges megoldások:

Szomorú hangulat:

• nyögdécsel
• soványka test
• szárazság
• szomjúság
• félhomály

Reményt adó:

• segítsek
• életet mentetted meg
• segítsen
• gyógyuljon meg
• hálás szemmel

Csodás hangulat:

• holdfény
• megcsillan
• kristálytiszta
• pördülj egyet
• láss csodát

2.3 Mondd másképp
Lehetséges megoldások:

– „Elhitte is egy kicsit, de kételkedett is benne.”
– „Nem tudta biztosan, igazat mond-e az öregasszony.”

Haladó második változat lehet például:
– „Szerette volna elhinni, de azért volt benne egy kis bizonytalanság.”

2.4 Tapsold ki a ritmust
Szótagolás:

• Ju-lis-ka né-ni = 5 szótag
• Fló-ra-kút = 3 szótag
• bi-ce-gős = 3 szótag
• hold-fény = 2 szótag
• kris-tály-tisz-ta víz = 5 szótag

2.5 Melyik illik hozzá?
Lehetséges párosítás:

• hálás – tekintet
• sötét – éjszaka
• kristálytiszta – víz
• vöröskőből faragott – kút
• magányos – Juliska néni
• bátor – Flóra

3. Kreatív kifejezés & alkotói gondolkodás

3.1 Rajzold meg a Flóra-kutat
Nincs egyetlen jó megoldás. Akkor jó, ha a két rajz között érződik a különbség:
– nappal: emberek, sorban állás, világosabb hangulat
– éjjel: csend, sötétség, holdfény, egyedül érkező Flóra
Ez a mese két eltérő hangulatú kútjelenetére épül

3.2 Flóra gondolatai
Lehetséges mintaválasz:
„Kicsit féltem a sötétben, de kíváncsi is voltam. Vajon igazat mondott Juliska néni? Jó lenne, ha tényleg meggyógyulna a lábam. Nagyon szeretném kipróbálni a vizet.”

3.3 Mi lenne, ha…?
Lehetséges mintaválaszok:

• Ha Flóra nem meri kipróbálni a vizet: lehet, hogy továbbra is bicegett volna, és sosem tudta volna meg, igaz volt-e a varázslat.
• Ha mások is meglátják a csodát: gyorsan híre ment volna, és még többen hittek volna a kút erejében.Ha Juliska néni már korábban segítséget kap: talán nem gyengül le ennyire, és kevésbé marad magára.

3.4 Írj egy köszönőmondatot
Lehetséges megoldás:
„Köszönöm neked, Flóra, ma te adtál nekem erőt és életet.”

3.5 Mozgásos feladat: a csodafordulat
Nincs egyetlen jó megoldás. Akkor jó, ha a gyerek el tudja különíteni:

• a nehéz, bicegős járást
• a siető mozgást
• a felszabadult örömpördülést

4. Logikai & rendszerező gondolkodás

4.1 Mi miért történt?
A–2, B–1, C–3, D–4

4.2 Ki mit hoz a történetbe?
Lehetséges kitöltés:

4.3 Fogalmazd meg a kérdést…
Lehetséges kérdések:

• Miért ment el Flóra Juliska nénihez?
• Miért segített Flóra az öregasszonynak?
• Miért szánta rá magát Flóra, hogy megnézze Juliska nénit?

4.4 Mi tartozik össze?
Lehetséges megoldás:

Csoport 1: tárgyak / kézzel fogható dolgok

víz, korsó, vöröskő

Csoport 2: érzések / elvontabb jelentések

együttérzés, segítség, remény

Rugalmasan kezelhető elemek:

holdfény, éjszaka

Ezt a kettőt én inkább külön jelenségnek venném. Ha viszont csak két csoport marad, akkor a legtöbb iskolai megoldásban az 1. csoportba szokták tenni, mint érzékelhető, megfigyelhető dolgokat. Itt ezért érdemes elfogadóan javítani.

4.5 A víz útja
Lehetséges megoldás:
Flóra fogta a vödrét, elszaladt a kúthoz, megtöltötte vízzel, hazavitte, majd megitatta Juliska nénit.
Haladó kiegészítés: később ugyanebből a kútból merített éjjel is, és a víz a történetben már nemcsak ital lett, hanem a gyógyulás és a remény jele is

5. Érzelmi–erkölcsi reflexió

5.1 Szerinted mit érzett?
Lehetséges válaszok:

• Juliska néni, amikor nem volt víz a háznál: szomorú, gyenge, kiszolgáltatott
• Flóra, amikor belépett a sötét szobába: aggódó, együtt érző, ijedt
• Flóra, amikor éjjel a kúthoz ment: félős, reménykedő, kíváncsi
• Flóra, amikor már nem bicegett: boldog, meglepett, felszabadult

5.2 Miért volt fontos, hogy Flóra észrevette a bajt?
Lehetséges válasz:
Azért, mert nem ment el közömbösen a baj mellett. Nemcsak sajnálta Juliska nénit, hanem valóban tett is érte. Ettől a segítés több lett egyszerű adásnál: odafigyelés és együttérzés lett belőle.

5.3 Te mit tettél volna?
Lehetséges mintaválasz:
„Szóltam volna egy felnőttnek, és elmentem volna megnézni Juliska nénit. Ha láttam volna, hogy baj van, segítséget hívtam volna. Nem hagytam volna teljesen egyedül.”

5.4 A víz, mint kincs
Lehetséges válaszok:

• inni kell
• főzni is csak vízzel lehet
• mosakodáshoz is szükség van rá
• nélküle nagyon nehéz az élet
• vigyázni kell rá, mert nem szabad pazarolni

Ez a feladat szépen kapcsolódik a mese végén szereplő vízvilágnapi kiegészítéshez is

5.5 Mit tanulhatunk ebből a meséből?
Lehetséges befejezések:

• „…ha mások nem figyelnek oda.”
• „…ha nem tudjuk biztosan, kapunk-e érte valamit.”
• „…ha a másik ember gyenge vagy magányos.”

Kvízmegoldások

1–B, 2–B, 3–C, 4–C, 5–B, 6–C, 7–C, 8–C, 9–C, 10–D

Forrás:
Mesefarm.hu – játékos fejlesztés a Mesefarm alkotóműhelyéből

A feladatokat örömmel készítettük azoknak, akik szeretnek tanulni és játszani.